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| dc.creator | Monsalve Posada, Orlando | |
| dc.date | 2010-03-30 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-28T18:15:47Z | |
| dc.date.available | 2022-03-28T18:15:47Z | |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5597 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139391 | |
| dc.description | Se trata de presentar paralelamente las relaciones estrechas que se establecen entre los tallos geométricos y algebraicos y los enunciados lingüísticos del español corriente.Para este efecto, se escogerán algunos problemas específicos que se presentan en el álgebra y se les descompondrá gramaticalmente en sus sujetos y predicados, con el fin de ofrecer un instrumento útil para solucionar esta clase de dificultades pedagógicas.Igualmente, en algunos enunciados geométricos llamados teoremas, se encuentra que las hipótesis y las tesis guardan relación muy estrecha entre ellas, y entre el sujeto y el predicado de las respectivas frases españolas.Por otra parte, se pone en consideración el concepto de mostración como un acercamiento intuitivo, pragmático u operatorio, basado en materiales concretos, a los conceptos matemáticos, físicos, biológicos o químicos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5597/5019 | |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; No. 14-15 (1995); 383-396 | en-US |
| dc.source | Revista Educación y Pedagogía; Núm. 14-15 (1995); 383-396 | es-ES |
| dc.source | 0121-7593 | |
| dc.title | Los enunciados lingüísticos de la Matemática | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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