La pedagogía como ingeniería social

dc.creator	Maldonado Granados, Luis Facundo
dc.date	2010-03-30
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:47Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:47Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5594
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139389
dc.description	La pedagogía se entiende aquí como una disciplina que tiene como objeto la educación y como funciones la caracterización, proyección e intervención de la cultura. En consecuencia se sustenta la tesis de que la pedagogía constituye una forma de ingeniería social. Su método es el de diseño de proyectos aplicado a la generación de procedimientos, objetos y ambientes que aseguren transformaciones culturales como solución a problemas identificados. Su valor social depende de su capacidad para hacer posible la innovación, tanto de los ambientes y procesos educativos como de los productos culturales.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5594/5016
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 14-15 (1995); 323-335	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 14-15 (1995); 323-335	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	La pedagogía como ingeniería social	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion