La formación docente en Alemania

dc.creator	Müller de Ceballos, Ingrid
dc.date	2010-03-30
dc.date.accessioned	2022-03-28T18:15:46Z
dc.date.available	2022-03-28T18:15:46Z
dc.identifier	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5586
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/139381
dc.description	Alemania ha sido, durante mucho tiempo, un país modelo a nivel educativo y pedagógico dada la consistencia y tradición de sus instituciones, la trascendencia de sus pensadores y la amplitud de su campo experimental.La formación docente no escapa a esa idealidad en la que se ubica el sistema educativo alemán, de ahí la importancia de los referentes históricos que presenta la autora para comprender la tarea que se le ha encomendado al profesor.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Antioquia	es-ES
dc.relation	https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5586/5008
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; No. 14-15 (1995); 170-177	en-US
dc.source	Revista Educación y Pedagogía; Núm. 14-15 (1995); 170-177	es-ES
dc.source	0121-7593
dc.title	La formación docente en Alemania	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion