El presente trabajo hace un estudio de las políticas encaminadas a modificar la distribución social de oportunidades educativas en México, el cual tiene como propósito analizar las trayectorias escolares de jóvenes universitarios adscritos a la Universidad Autónoma Metropolitana con características socio-económicas, culturales y condición de becario PRONABES.
Capítulo 1. La agenda de política pública para la Educación Superior en México. -- Capítulo 2. Actores y Programas de Política Pública y su implementación en el Sistema de Educación Superior en la década de los noventa. -- Capítulo 3. Expansión de Oportunidades Educativas: Integración e Igualdad versus Inclusión y Equidad Social. -- Capítulo 4. El carácter público de la educación y el componente de equidad para la educación superior en México. -- Capítulo 5. La UAM en el contexto de las Políticas Públicas para la Educación Superior en la década de los noventa. -- Capítulo 6. El proceso de institucionalización del PRONABES y la tutoría en la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco. -- Capítulo 7. El primer ciclo de las trayectorias universitarias. -- Capítulo 8. El segundo ciclo de las trayectorias