Trayectorias escolares de embarazadas, madres y padres adolescentes : análisis de un programa de inclusión educativa en CABA

Saguier, Malena

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Colección de los Centros Asociados
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Argentina
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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Argentina - FLACSO - Cosecha
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dc.contributor	D´Alessandre, Vanesa (Dir.)
dc.creator	Saguier, Malena
dc.date	2018-09
dc.date	2019-04-16T21:42:20Z
dc.date	2019-04-16T21:42:20Z
dc.date.accessioned	2022-03-25T20:22:41Z
dc.date.available	2022-03-25T20:22:41Z
dc.identifier	Saguier, Malena (2018). Trayectorias escolares de embarazadas, madres y padres adolescentes : análisis de un programa de inclusión educativa en CABA. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.
dc.identifier	http://hdl.handle.net/10469/15447
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/138069
dc.description	En el año 2002, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires es la primera jurisdicción del país que declara la obligatoriedad del nivel secundario (Ley 898). Este derecho se extiende a todo el territorio nacional a partir de la sanción de la Ley Nacional de Educación (26.206) en el año 2006. El nuevo entramado normativo coloca al Estado como garante del nuevo derecho adquirido, impulsa la refundación del nivel redistribuyendo responsabilidades entre actores e instituciones sociales y crea el marco para situar a la inclusión educativa como principio rector del sistema. En este contexto, el programa “Retención escolar de alumnas madres, embarazadas y padres en escuelas medias de gestión estatal del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires”, se presenta como un esfuerzo específico del Estado por remover los soportes de la matriz excluyente del nivel secundario, en particular los que obstaculizan las trayectorias escolares de las y los adolescentes embarazadas, madres y padres. A partir del análisis del programa desde el modelo de la “Cadena de Valor Público” (Hernández, 2015) y sus respectivas dimensiones de análisis (dimensión argumental, institucional-normativa y material) este trabajo se propone ofrecer información relevante para el mejoramiento de las políticas de inclusión educativa.
dc.format	97 h.,
dc.format	image/jpeg
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
dc.subject	DERECHOS DEL NIÑO
dc.subject	ADOLESCENCIA
dc.subject	JUVENTUD
dc.subject	EMBARAZO
dc.subject	MATERNIDAD
dc.subject	PATERNIDAD
dc.subject	AUTONOMÍA
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA
dc.subject	SISTEMA EDUCATIVO
dc.subject	TRAYECTORIA EDUCATIVA
dc.subject	DESIGUALDAD SOCIAL
dc.subject	PROGRAMAS SOCIALES
dc.subject	ANÁLISIS DE POLÍTICAS
dc.subject	FAMILIA
dc.subject	POLÍTICAS DE JUVENTUD
dc.subject	ENTREVISTAS
dc.subject	ARGENTINA
dc.subject	BUENOS AIRES [CIUDAD]
dc.title	Trayectorias escolares de embarazadas, madres y padres adolescentes : análisis de un programa de inclusión educativa en CABA
dc.type	masterThesis