Serious games aimed at acquiring professional competence for the purpose of social and community development

Fernández-Sánchez, María Rosa; Sierra-Daza , María Caridad; Valverde-Berrocoso, Jesús

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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España
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Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada - Fundación iS+D - Cosecha
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dc.creator	Fernández-Sánchez, María Rosa
dc.creator	Sierra-Daza , María Caridad
dc.creator	Valverde-Berrocoso, Jesús
dc.date	2020-07-31
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:06:05Z
dc.date.available	2022-03-25T19:06:05Z
dc.identifier	https://revistaprismasocial.es/article/view/3746
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/129495
dc.description	Training in professional skills is a complex process that requires the design of learning activities for understanding through the construction of meanings. The acquisition of skills, knowledge and attitudes for the professional activity of social educators can be more effective using gamified teaching-learning environments enriched with emerging technologies, such as Serious Games (SG). These educational simulations promote motivation, the application of knowledge and the understanding of social phenomena through active learning. The objective of this research is to assess the use of SG for the development of competences associated with the profession of Social Educator (social awareness and community development). Through a qualitative methodology, work sessions with SG were developed with three groups of university students of the Degree in Social Education (N = 73). Observation data from sessions and student records in digital portfolios were analyzed. The effectiveness of the SG in the acquisition of professional competences and the educational potential of these simulations were evidenced: improvement of understanding, problem solving skills, promotion of creativity, recognition of emotions and decision making.	en-US
dc.description	La formación en competencias profesionales es un proceso complejo que exige el diseño de actividades de aprendizaje para la comprensión mediante la construcción de significados. La adquisición de habilidades, conocimientos y actitudes para la actividad profesional de los educadores sociales puede ser más eficaz si se utilizan entornos de enseñanza-aprendizaje gamificados y enriquecidos con tecnologías emergentes, como los Serious Games (SG). Estas simulaciones educativas fomentan la motivación, la aplicación de conocimientos y la comprensión de fenómenos sociales a través de un aprendizaje activo. El objetivo de esta investigación es valorar el uso de SG para el desarrollo de competencias asociadas a la profesión de Educador Social (conciencia social y desarrollo comunitario). A través de una metodología cualitativa se desarrollaron sesiones de trabajo con SG con tres grupos de estudiantes universitarios del Grado en Educación Social (N=73). Los datos de la observación de las sesiones y los registros de los/as estudiantes en portafolios digitales fueron analizados. Se evidenció la eficacia de los SG en la adquisición de las competencias profesionales y la potencialidad educativa de estas simulaciones: mejora de la comprensión, habilidades para la resolución de problemas, fomento de la creatividad, reconocimiento de las emociones y toma de decisiones.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada	es-ES
dc.relation	https://revistaprismasocial.es/article/view/3746/4354
dc.rights	Derechos de autor 2020 Revista Prisma Social	es-ES
dc.source	Revista Prisma Social; No. 30 (2020): Juegos y Gamificación para el Desarrollo Social y Comunitario; 141-160	en-US
dc.source	Revista Prisma Social; Núm. 30 (2020): Juegos y Gamificación para el Desarrollo Social y Comunitario; 141-160	es-ES
dc.source	1989-3469
dc.subject	Serious Games	en-US
dc.subject	Education	en-US
dc.subject	Competences	en-US
dc.subject	Learning	en-US
dc.subject	Technology	en-US
dc.subject	Games	en-US
dc.subject	Serious Games	es-ES
dc.subject	Educación	es-ES
dc.subject	Competencias	es-ES
dc.subject	Aprendizaje	es-ES
dc.subject	Tecnologías	es-ES
dc.subject	Juegos	es-ES
dc.title	Serious games aimed at acquiring professional competence for the purpose of social and community development	en-US
dc.title	Serious Games para la adquisición de competencias profesionales para el desarrollo social y comunitario	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Sección temática	es-ES