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| dc.contributor | en-US | |
| dc.contributor | es-ES | |
| dc.creator | Montoya Rubio, Juan Carlos | |
| dc.date | 2021-06-03 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:20Z | |
| dc.date.available | 2022-03-25T19:02:20Z | |
| dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/19379 | |
| dc.identifier | 10.7203/LEEME.47.19379 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128842 | |
| dc.description | Youtube videos about musical dissemination are already part of the resources implemented by music education teachers, regardless on the stage in which they work. This article considers the level of usage of youtuber Jaime Altozano’s channel analysing through an ad hoc questionnaire of 409 primary and secondary music teachers. The results show how a high percentage of teachers endorse the use of these resources in their sessions, also perceiving a high interest in developing certain of music didactics (music theory, soundtracks, etc.) through this platform. In this sense, the need arises to generate pedagogical models that facilitate the integration of these videos in future didactic sequences. | en-US |
| dc.description | Los vídeos de divulgación musical de YouTube forman ya parte de los recursos implementados por los docentes de educación musical, independientemente de la etapa en la que trabajen. Debido al alto número de visitas recibidas, este artículo se plantea el grado de utilización del canal del youtuber Jaime Altozano, analizando, a través de un cuestionario ad hoc, el nivel de conocimiento y uso de 409 docentes de música de primaria y secundaria. Los resultados muestran que los profesores avalan en un alto porcentaje la inclusión de estos recursos en sus sesiones, percibiéndose, además, un interés notorio por desarrollar determinadas dimensiones de la didáctica de la música (teoría musical, bandas sonoras, etc.) a través de esta plataforma. En este sentido, se acaba planteando la necesidad de generar modelos pedagógicos que faciliten la integración de estos vídeos en futuras secuencias didácticas. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
| dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/19379/18555 | |
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| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista Electrónica de LEEME | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
| dc.source | Electronic Journal of Music in Education; NÚM. 47 (2021): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 63-79 | en-US |
| dc.source | Revista Electrónica de LEEME; NÚM. 47 (2021): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 63-79 | es-ES |
| dc.source | 1575-9563 | |
| dc.subject | en-US | |
| dc.subject | Music Education; Internet; Technological Education; Creation of Teaching Aids. | en-US |
| dc.subject | Didáctica de la expresión musical | es-ES |
| dc.subject | Educación musical; internet; educación tecnológica; elaboración de medios de enseñanza. | es-ES |
| dc.title | Music, Youtuber! Jaime Altozano’s frequency in music education classrooms | en-US |
| dc.title | Música, Youtuber! La incidencia de Jaime Altozano en las aulas de educación musical | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | Mixto | es-ES |
| dc.type | en-US |
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