Music Play. Un útil recurso para la Estimulación Musical Temprana

Galera Núñez, María del Mar

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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.contributor		en-US
dc.creator	Galera Núñez, María del Mar
dc.date	2017-02-21
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:02:15Z
dc.date.available	2022-03-25T19:02:15Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9862
dc.identifier	10.7203/LEEME.34.9862
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128808
dc.description	La teoría de Gordon sobre el aprendizaje musical (MLT) es conocida internacionalmente; también los test que desarrolló para medir la audiation, la cual es definida como la capacidad para escuchar y comprender la música sin necesidad de que el sonido esté físicamente presente. Dicha audiation es el elemento fundamental dentro de esta teoría. En este artículo descriptivo se pretende hacer un resumen de la MLT en relación a la pre-audiation y analizar algunos materiales que tanto Gordon como otros autores, han elaborado en coherencia con dichas ideas.	es-ES
dc.description	Gordon´s Music Learning Theory (MLT) is well known around the world as are his tests developed to measure audiation, a neologism he created for a fundamental element of this theory. This article tries to summarize his own ideas as they relate to a period before audiation and to show the resources that were designed by him and his team in accordance with his theory. From there, one can observe how these ideas move from theory to practice.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9862/9281
dc.relation	/ref/<p>Bluestine, E. (2000). <em>The ways children learn music: An introduction and practical guide to music learning theory </em>(2ª ed. revisada). Chicago: GIA Publications.</p> <p>Bolton, B.M., Taggart, C. C., Reynolds, A. M., Valerio, W. H, Woods, D. G. & Gordon, E (2000). <em>Jump right in</em>. Chicago: GIA Publications.</p> <p>Gordon, E. (2003). <em>A music learning theory for newborn and young children </em>(3ª ed.)<em>. </em>Chicago: GIA Publications.</p> <p>Gordon, E. (2007). <em>Learning sequences in music: A contemporary music learning theory </em>(7ª ed.)<em>. </em>Chicago: GIA Publications.</p> <p>Valerio, W.H., Reynolds, A.M., Bolton, B.M., Taggart, C.C. & Gordon, E. (1998). <em>Music play: The early childhood music curriculum</em>. Chicago: GIA Publications.</p> <p>Grunow, R. (2003). <em>Jump right in. </em>Chicago: GIA Publications. (The Instrumental Series).</p> <p>Laban, R. (1971). <em>The mastery of movement. </em>London: London McDonald and Evans (citado en Valerio et al., 1998).</p> <p>Rodrigues, E. (2001). Pequena crónica sobre notas de rodapé na educação musical: Reflexões a propósito da teoria da aprendizagem musical. <em>Revista Electrónica de LEEME, 8</em>, 1-14.</p>
dc.source	Electronic Journal of Music in Education; Núm. 34 (2014): Revista Electrónica de LEEME; 18-35	en-US
dc.source	Revista Electrónica de LEEME; Núm. 34 (2014): Revista Electrónica de LEEME; 18-35	es-ES
dc.source	1575-9563
dc.subject		es-ES
dc.subject	Recursos de estimulación musical temprana; pre-audiation; teoría del aprendizaje musical; Edwin Gordon.	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Early Music Stimulation Resources; Pre-Audiation; Music Learning Theory; Edwin Gordon.	en-US
dc.title	Music Play. Un útil recurso para la Estimulación Musical Temprana	es-ES
dc.title	Edwin Gordon’s “Music Play”. A useful Early Childhood Music Education Resource	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		en-US