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dc.contributor | es-ES | |
dc.contributor | en-US | |
dc.creator | Martínez Hierrezuelo, Yailin | |
dc.creator | Ivanova Iotova, Anelia | |
dc.creator | Martínez Valle, Carlos | |
dc.date | 2019-06-01 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-25T19:02:12Z | |
dc.date.available | 2022-03-25T19:02:12Z | |
dc.identifier | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/14016 | |
dc.identifier | 10.7203/LEEME.43.14016 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128754 | |
dc.description | La creación musical es uno de los elementos fundamentales de la educación musical y se manifiesta a través de los procesos de improvisación, elaboración de arreglos y composición musical. El objetivo de este trabajo es determinar el tratamiento que se le otorga a la creación musical en los currículos de educación primaria, enseñanzas elementales de música y escuelas de música de la Comunidad de Madrid. Para la realización de la investigación se siguieron las metodologías de tipo documental (estudio de los diferentes decretos) y comparado (análisis y medición de los datos, clasificados en dimensiones e indicadores de comparación). Los resultados muestran que los currículos de primaria y enseñanzas elementales presentan a la creación musical a través de la improvisación y la composición como objetivo, habilidad, medio de aprendizaje y evaluación, sin embargo carecen de orientaciones metodológicas concretas para trabajarla secuencial y didácticamente, y en las orientaciones metodológicas para las escuelas de música no se evidencia a la creación musical entre sus aspectos educativos fundamentales. Puede concluirse que la creación musical necesita mayor soporte metodológico y curricular, acorde a las demandas educativas actuales y en consonancia al carácter creativo del arte. El arte es creación y la educación musical no debería soslayar los procesos de los cuales emerge la música. | es-ES |
dc.description | en-US | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universitat de València | es-ES |
dc.relation | https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/14016/13948 | |
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dc.rights | Copyright (c) 2019 Revista Electrónica de LEEME | es-ES |
dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
dc.source | Electronic Journal of Music in Education; NÚM. 43 (2019): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 74-92 | en-US |
dc.source | Revista Electrónica de LEEME; NÚM. 43 (2019): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 74-92 | es-ES |
dc.source | 1575-9563 | |
dc.subject | es-ES | |
dc.subject | Educación musical; creación musical; currículo; escuela de música. | es-ES |
dc.subject | en-US | |
dc.subject | Music Education; Creating; Curriculum; Music School. | en-US |
dc.title | La creación en la enseñanza musical de la Comunidad de Madrid: estudio curricular comparativo | es-ES |
dc.title | en-US | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
dc.type | es-ES | |
dc.type | en-US |
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