La apreciación musical y la formación del oyente

Samper Rodríguez, Rosario

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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.contributor		en-US
dc.creator	Samper Rodríguez, Rosario
dc.date	2017-02-16
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:02:11Z
dc.date.available	2022-03-25T19:02:11Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9743
dc.identifier	10.7203/LEEME.11.9743
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128739
dc.description	Tradicionalmente y hasta el momento actual, casi todo el tiempo y los recursos empleados en la formación musical se han dedicado a dos aspectos de evidente importancia como son la creación musical, aspecto centrado en la figura del compositor y la interpretación, centrada en la figura del intérprete. Se ha eludido, en cambio, la dedicación necesaria a un tercer aspecto de trascendencia última en cualquier manifestación artística nos estamos refiriendo a la apreciación de la obra, aspecto centrado en el oyente. La percepción, la valoración afectiva y la toma de conciencia intelectual de cualquier producto artístico forman el tercer eslabón de la cadena al que en pocas ocasiones, y menos aún en el terreno musical se ha dedicado la debida atención. No resulta excesivamente extraño en el mundo de las artes plásticas, la proposición de algunas nociones más o menos complejas que ayuden a los individuos que se inician, pongamos por ejemplo, en la pintura o la escultura, encaminadas hacia la comprensión y apreciación de las obras, como simples receptores de las mismas, si bien nunca ha sido éste el contenido fundamental de enseñanza. Pero más raramente aún se ha dado esta circunstancia con respecto a las obras de arte musicales.	es-ES
dc.description	Traditionally and to date, almost all the time and resources used in musical training have been devoted to two aspects of obvious importance such as musical creation, centered on the figure of the composer and interpretation, centered on the figure of the interpreter. Instead, the necessary dedication to a third aspect of ultimate transcendence has been avoided in any artistic manifestation. We are referring to the appreciation of the work, centered on the listener. The perception, the affective valuation and the intellectual awareness of any artistic product form the third link of the chain to which in rare occasions, and still less in the musical field has been dedicated the due attention. It is not excessively strange in the world of the plastic arts, the proposition of some more or less complex notions that help the individuals who begin, say, in painting or sculpture, directed towards the understanding and appreciation of works , As mere receivers of the same, although this has never been the fundamental content of teaching. But even more rarely has this happened with regard to musical works of art.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9743/9177
dc.relation	/ref/<div data-canvas-width="211.99200000000002">ALSINA, P. Y SESÉ, F. (1994). La música y su evolución: historia de la música con propuestas didácticas y 49 audiciones. Graó. Barcelona</div> <div data-canvas-width="130.1712">COPLAND, Aaron (1939). Como escuchar la música. Ed. Fondo de Cultura Económica, Madrid (2ª Edic. 1976).</div> <div data-canvas-width="201.968">DEUTSCH, Diana (1982) (ed). The psychology of music. Academic Press. New York</div> <div data-canvas-width="164.6384">KÜHN, Clemens (1994). La formación musical del oído. Ed. Labor, S.A.Barcelona</div> <div data-canvas-width="225.27679999999998">SLOBODA, John A. (1985,1986). The musical mind: the cognitive psychology of music. Oxford Clarendon Press.</div> <div data-canvas-width="189.28">SWANWICK, Keith (1988). Música, pensamiento y educación. Ministerio de Educación y Ciencia, Centro de publicaciones; Morata. Madrid</div> <div data-canvas-width="183.352">WILLENS, Edgard (1981). El valor humano de la educación musical. Ed. Paidos Ibérica S.A.Barcelona.</div> <div data-canvas-width="196.0448">ZAMACOIS, Joaquín (1975). Temas de estética y de historia de la música. Editorial Labor, S.A.Barcelona</div>
dc.source	Electronic Journal of Music in Education; Núm. 11 (2003): Revista Electrónica de LEEME; 15-19	en-US
dc.source	Revista Electrónica de LEEME; Núm. 11 (2003): Revista Electrónica de LEEME; 15-19	es-ES
dc.source	1575-9563
dc.subject		es-ES
dc.subject	Apreciación musical; formación del oyente; educación musical.	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Music Appreciation; Listener Education; Music Education.	en-US
dc.title	La apreciación musical y la formación del oyente	es-ES
dc.title	The musical appreciation and the formation of the listener	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		en-US