Música y lengua de signos a cuatro voces, una experiencia educativa y musical para la inclusión

Juan Morera, Borja; Nadal García, Iciar; López Casanova, Belén

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.contributor		en-US
dc.creator	Juan Morera, Borja
dc.creator	Nadal García, Iciar
dc.creator	López Casanova, Belén
dc.date	2020-04-06
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:01:57Z
dc.date.available	2022-03-25T19:01:57Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/16244
dc.identifier	10.7203/LEEME.45.16244
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128634
dc.description	El binomio lengua de signos y música está adquiriendo cada vez más presencia en nuestra sociedad gracias a los medios de comunicación, las redes sociales y, en especial, YouTube. Existe un escaso número de investigaciones que traten el tema en profundidad. En este artículo, se presenta una investigación de corte cualitativo, a través de un estudio de caso sobre el Coro Inclusivo Cantatutti que signa “a voces” la música polifónica, para acercar a personas con y sin discapacidad auditiva a la compresión de este estilo musical. El objetivo principal de nuestra investigación ha consistido en conocer la incidencia que produce en el intérprete y en el espectador, con y sin discapacidad auditiva, la música polifónica signada a cuatro voces. Tras el análisis de los resultados obtenidos durante el proceso, se puede concluir que esta música amplía el acceso a la cultura a las personas sordas y refuerza el concepto de forma visual a personas sin discapacidad auditiva.	es-ES
dc.description	The binomial sign language and music are gaining more and more presence in our society thanks to the media, social networks and especially YouTube. Only a small number of investigations that deal with the subject in depth. In this article, a qualitative research is presented, through a case study on the Cantatutti Inclusive Choir that signs polyphonic music, to bring people with and without hearing disabilities to the compression of this musical style. The main objective of our research has been to know the incidence that signed polyphonic music in four voices has in the interpreter and in the viewer with and without hearing impairment. After analyzing the results obtained during the process, we can conclude that polyphonic music for a signed choir extends access to culture for deaf people and reinforces the concept visually, for people without hearing impairment.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/16244/15281
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dc.rights	Copyright (c) 2020 Revista Electrónica de LEEME	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Electronic Journal of Music in Education; NÚM. 45 (2020): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 35-52	en-US
dc.source	Revista Electrónica de LEEME; NÚM. 45 (2020): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 35-52	es-ES
dc.source	1575-9563
dc.subject	educación musical	es-ES
dc.subject	Inclusión; canto coral; lengua de signos; música.	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Inclusion; Singing; Sign Language; Music.	en-US
dc.title	Música y lengua de signos a cuatro voces, una experiencia educativa y musical para la inclusión	es-ES
dc.title	Music and sign language at four voices: an educational and musical experience for inclusion	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type	enfoque cualitativo	es-ES
dc.type		en-US