Los métodos cuantitativos en la investigación educativo-musical

Laucirica, Ana

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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.contributor		en-US
dc.creator	Laucirica, Ana
dc.date	2017-02-09
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:01:56Z
dc.date.available	2022-03-25T19:01:56Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9647
dc.identifier	10.7203/LEEME.2.9647
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128629
dc.description	La Psicología de las aptitudes musicales, enmarcada en el campo de la Psicología de la Música, plantea una investigación dirigida a conocer las cualidades de los recursos humanos disponibles o en formación para la interpretación y creación musicales. En este campo de investigación, por lo tanto, están implicadas áreas relativas a la percepción y destrezas musicales. Las pruebas psicométricas como sistema para la medición de las aptitudes musicales tuvieron a principios de siglo e incluso posteriormente una gran repercusión. El interés que generaron justifica la extensión internacional de algunas de ellas como los test de Seashore, Bentley y Gordon (que no precisan aprendizaje) o los tests de Colwell y Aliferis (que miden los resultados deéste último). Existen asimismo pruebas que miden el interés de un sujeto hacia la música (Test de Gaston) o la sensibilidad hacia la misma (Test de Adler, Taylor, Long o Bradley).	es-ES
dc.description	The Psychology of musical aptitudes, framed in the field of the Psychology of Music, raises a research aimed at knowing the qualities of available human resources or training for musical interpretation and creation. In this field of research, therefore, areas related to perception and musical skills are involved. The psychometric tests as a system for the measurement of musical aptitudes had at the beginning of the century and even later a great repercussion. The interest they generate justifies the international extension of some of them, such as the Seashore, Bentley and Gordon tests (which do not require learning) or the tests of Colwell and Aliferis (which measure the results of the latter). There are also tests that measure a subject's interest in music (the Gaston Test) or the sensitivity to it (Adler's, Taylor's, Long's or Bradley's).	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9647/9107
dc.source	Electronic Journal of Music in Education; Núm. 2 (1998): Revista Electrónica de LEEME; 20-22	en-US
dc.source	Revista Electrónica de LEEME; Núm. 2 (1998): Revista Electrónica de LEEME; 20-22	es-ES
dc.source	1575-9563
dc.subject		es-ES
dc.subject	Métodos cuantitativos; investigación educativo-musical; Psicología de la Música.	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Quantitative Methods; Educational-Musical Research; Psychology of Music.	en-US
dc.title	Los métodos cuantitativos en la investigación educativo-musical	es-ES
dc.title	Quantitative methods in educational-musical research	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		en-US