Las obras y las ideas de Edwin Gordon, un investigador americano que debe algunas de las mayores contribuciones en la Psicología de la Música y Pedagogía Musical de la época, han despertado gran interés en la escena de la Educación Musical portuguesa. Su investigación sobre la evaluación de la aptitud y el rendimiento musical, su teoría del aprendizaje musical y, en especial, lo que propone como orientaciones musicales para los recién nacidos y los niños en edad preescolar han tenido un gran eco en nuestro país. En lugar de exponer los principios de su teoría, propongo en este texto compartir algunas reflexiones y significados personales que el contacto privilegiado con este investigador me ha proporcionado desde 1994.The works and ideas of Edwin Gordon, an American researcher who owes some of the greatest contributions in the Psychology of Music and Musical Pedagogy of the time, have aroused great interest in the Portuguese Music Education scene. His research into the assessment of musical fitness and performance, his theory of musical learning, and especially what he proposes as musical orientations for newborns and children in preschool age have had a huge echo in our country. Rather than exposing the principles of his theory, I propose in this text to share some reflections and personal meanings that the privileged contact with this researcher has provided me since 1994.