Reflexiones sobre el aprendizaje de la guitarra en la Educación Musical española. Propuesta de actuación

Sánchez, Julio; Barrios, Pilar; De Dios, Francisca; Guerra, Rosario; Rodilla, Francisco

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.contributor		en-US
dc.creator	Sánchez, Julio
dc.creator	Barrios, Pilar
dc.creator	De Dios, Francisca
dc.creator	Guerra, Rosario
dc.creator	Rodilla, Francisco
dc.date	2017-02-16
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:01:45Z
dc.date.available	2022-03-25T19:01:45Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9716
dc.identifier	10.7203/LEEME.5.9716
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128581
dc.description	Esta comunicación trata de la problemática que se plantea ante la diversidad de roles de los alumnos de guitarra según los distintos centros y niveles, como pueden ser: el alumno-guitarrista de acompañamiento, el guitarrista por cifra o exagrama, el guitarrista de conservatorio, el guitarrista de flamenco y el alumnoguitarrista de nuevas músicas (Jazz, Blues, Rock, etc.). Tras este primer análisis plantea distintas propuestas de actuación para la enseñanza-aprendizaje de la guitarra en la formación musical del individuo en los distintos niveles educativos, basándonos en los siguientes puntos: - Es un instrumento polifónico ideal para el acompañamiento de la voz, así como de otros instrumentos melódicos (flauta dulce, melódica, armónica…). - El comienzo de ese aprendizaje se puede dar a la temprana edad de cuatro o cinco años- Fomenta la participación de la música mediante la creación de agrupaciones como las rondallas, tunas, etc… 3.- Planteamiento para abordar la problemática de la diversidad. - Acercar al alumno profesional a la música popular. - Dar un carácter más científico al aprendizaje de la guitarra de acompañamiento. - Unificar en cierta forma todos los perfiles mencionados.	es-ES
dc.description	This communication deals with the problems that arise in the diversity of roles of guitar students according to the different centers and levels, such as: student-guitarist accompaniment, guitarist by figure or exagrama, guitarist of conservatory, Guitarist of flamenco and alumnoguitarrista of new musics (Jazz, Blues, Rock, etc.). After this first analysis, it proposes different proposals of action for the teaching-learning of the guitar in the musical formation of the individual in the different educational levels, based on the following points: - It is an ideal polyphonic instrument for accompaniment of the voice, as well as Of other melodic instruments (flute sweet, melodic, harmonica ...). - The beginning of this learning can take place at the young age of four or five years. - Encourages the participation of music by creating groups such as rondallas, tunas, etc ... 3.- Approach to address the issue of diversity. - To approach the professional student to popular music. - Give a more scientific character to the accompanying guitar learning. - Unify in a way all the mentioned profiles.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9716/9152
dc.source	Electronic Journal of Music in Education; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 197-200	en-US
dc.source	Revista Electrónica de LEEME; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 197-200	es-ES
dc.source	1575-9563
dc.subject		es-ES
dc.subject	Educación musical; educación instrumental; guitarra clásica; educación musical española.	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Music Education; Instrumental Education; Classical Guitar; Spanish Music Education.	en-US
dc.title	Reflexiones sobre el aprendizaje de la guitarra en la Educación Musical española. Propuesta de actuación	es-ES
dc.title	Reflections on the learning of guitar in Spanish Music Education. Proposed action	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Difusión de publicaciones	es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		en-US