El juego musical infantil: indicios de un vacío en la literatura académica

Pérez-Moreno, Jèssica; Viladot Vallverdú, Laia

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Colección de los Centros Asociados
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España
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Institut Universitari de Creativitat i Innovacions Educatives - ICIE - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.contributor		en-US
dc.creator	Pérez-Moreno, Jèssica
dc.creator	Viladot Vallverdú, Laia
dc.date	2017-02-22
dc.date.accessioned	2022-03-25T19:01:45Z
dc.date.available	2022-03-25T19:01:45Z
dc.identifier	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9878
dc.identifier	10.7203/LEEME.37.9878
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/128576
dc.description	El juego es un elemento clave para el desarrollo humano especialmente en la etapa infantil por lo que es necesario que ocupe un lugar destacado también en la educación formal. El presente estudio viene motivado por la necesidad de construir un marco teórico de referencia destinado a maestros desde el área de música. Por ello, el objetivo de esta investigación es conocer la producción científica acerca del juego musical en la etapa infantil del período 2006 – 2014 usando la base de datos ERIC y la plataforma Google Scholar. La búsqueda se realiza a partir de tres ejes -la música, el juego, y la primera infancia- usando palabras clave en inglés. De las 42 publicaciones encontradas, sólo 24 reúnen los criterios de búsqueda. Los resultados de esta revisión bibliográfica se muestran agrupados en cuatro familias temáticas: Intervenciones educativas y aspectos curriculares; La dimensión cultural del juego; Juego tecnológico y La música como medio. Este trabajo, a la vez que visibiliza los diferentes temas dentro de este campo de estudio, pone de manifiesto la escasez de producción científica entorno a un tema tan importante para el desarrollo de la etapa infantil como lo es el juego musical.	es-ES
dc.description	Play is a key part of human development, especially in the infant stage, so it should also occupy a prominent place in formal education. This study is motivated by the need to build a theoretical reference framework for teachers from the standpoint of music. Therefore, the goal of this research was to identify the scientific literature dealing with the field of musical play in early childhood, during the 2006 - 2014 period and using the ERIC database and the Google Scholar platform. The search was based on three main descriptors – music, play, and early childhood – using English keywords. Out of the 42 publications located, only 24 met the search criteria. The results of this review of the literature are divided into four thematic areas: Educational interventions and curriculum, Cultural dimension of play, Technological games and Music as a medium. This paper, while drawing attention to the different topics within this field of study, highlights the scarcity of scientific literature focused on a resource as important as musical play for early childhood development.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universitat de València	es-ES
dc.relation	https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9878/9296
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dc.source	Electronic Journal of Music in Education; Núm. 37 (2016): Revista Electrónica de LEEME; 51-62	en-US
dc.source	Revista Electrónica de LEEME; Núm. 37 (2016): Revista Electrónica de LEEME; 51-62	es-ES
dc.source	1575-9563
dc.subject		es-ES
dc.subject	Revisión bibliográfica; educación musical infantil; juego musical.	es-ES
dc.subject		en-US
dc.subject	Literature Review; Early Childhood Music Education; Musical Play.	en-US
dc.title	El juego musical infantil: indicios de un vacío en la literatura académica	es-ES
dc.title	The children’s music play: traces of a void in the academic literature	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		en-US