Objective: This research article aims to emphasize the process of designing and creating a tool as a creative design input for virtual learning environments. Methodology: Through the qualitative research method, through collaborative tools, an intercultural, participatory, open and inclusive academic product was achieved. Finding: The implemented LMS shows an Interrelationship structure in the construction of meanings, as an interactive educational innovation for the transmission of ancestral knowledge in one's own education. Conclusion: It is in collective participation that multiple worldviews are built on inclusion and teamwork as the fundamental pillars in collective intelligence.
Objetivo: Con el presente artículo de investigación se pretende enfatizar en el proceso de diseño y creación de una herramienta como un insumo creativo de diseño para los entornos virtuales de aprendizaje. Metodología: A través del método cualitativo de investigación, por medio de herramientas colaborativas, se logró un producto académico intercultural, participativo, abierto e inclusivo. Hallazgo: El LMS implementado, evidencia una estructura interrelacional en la construcción de significados, como innovación interactiva educativa para la transmisión de saberes ancestrales en la educación propia. Conclusión: Es en la participación colectiva que se construyen múltiples cosmovisiones sobre la inclusión y el trabajo en equipo como los pilares fundamentales en la inteligencia colectiva.