Sistemas de gestión del aprendizaje en dispositivos móviles: evidencia de aceptación en una universidad pública de México

Jesús Manuel Palma Ruiz; Sonia Esther González Moreno; Jorge Abelardo Cortés Montalvo

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Jesús Manuel Palma Ruiz
dc.creator	Sonia Esther González Moreno
dc.creator	Jorge Abelardo Cortés Montalvo
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:07:13Z
dc.date.available	2022-03-23T21:07:13Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179462793003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118671
dc.description	Los más reconocidos sistemas de gestión del aprendizaje son ahora accesibles a través de aplicaciones para dispositivos móviles. Estos sistemas representan una herramienta didáctica innovadora que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje y la comunicación con estudiantes, principalmente los nativos digitales, a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Este estudio se basa en el modelo de la teoría unificada de aceptación y uso de la tecnología (UTAUT2) para explorar los factores que determinan la intención de uso continuado. Se documenta la experiencia de uso de Google Classroom (GC), entre estudiantes de tres grupos de una asignatura de negocios en la Universidad Autónoma de Chihuahua en México. Se recopilan 72 respuestas a un cuestionario entre los estudiantes que concluyeron la asignatura y utilizaron GC por 16 semanas. Por medio de una modelación de ecuaciones estructurales (SEM-PLS), los resultados muestran que la expectativa de resultados, la expectativa de esfuerzo y la regulación intrínseca influyen positivamente en la intención de comportamiento de los estudiantes por continuar usando Google Classroom.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.79 Vol.19
dc.subject	Educación
dc.subject	Dispositivos móviles
dc.subject	educación y tecnología
dc.subject	proceso enseñanza-aprendizaje
dc.subject	técnicas didácticas
dc.subject	tecnología educativa
dc.subject	tecnologías de la información y la comunicación
dc.title	Sistemas de gestión del aprendizaje en dispositivos móviles: evidencia de aceptación en una universidad pública de México
dc.type	artículo científico