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Límites, desafíos y oportunidades para enseñar en los mundos virtuales

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dc.creator Christian Jonathan Ángel Rueda
dc.creator Juan Carlos Valdés Godínes
dc.creator Teresa Guzmán Flores
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:07:06Z
dc.date.available 2022-03-23T21:07:06Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179454112008
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118635
dc.description El presente trabajo tiene como base un estudio exploratorio de cam - po, cuyo objetivo principal es plantear y comprender los límites, desafíos, fortalezas y oportunidades para enseñar en los mundos virtuales (MV) como posibilidad didáctica. La metodología implementada fue básicamente observacional, principalmente cualitativa debido a las características del objeto de estudio. Para la realización del proyecto se trabajó con cuatro grupos de alumnos de diferentes niveles educativos: licenciatura, especialidad y doctorado; parte de los resultados obtenidos indican: El trabajo docente con el uso de los MV tiene los desafíos de definir un contenido temático, diseñar una estrategia didáctica, aprender el uso y dominio de los MV. Las oportunidades se refieren a la posibilidad de generar formas alternativas de acceso a la información y conocimiento en base a principios lúdicos. En cuanto a las fortalezas está la posibilidad de integrar a los MV como recursos didácticos digitales. Los límites se encuentran en los requerimientos de infraestructura tecnológica. En este primer acercamiento se señalan las bases para diseñar un modelo didáctico que apoye al docente en el uso de los MV con fines educativos.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.75 Vol.17
dc.subject Educación
dc.subject Mundos virtuales
dc.subject Didáctica
dc.subject Docencia
dc.subject Motivación
dc.subject Tecnología educativa
dc.title Límites, desafíos y oportunidades para enseñar en los mundos virtuales
dc.type artículo científico


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