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La educación empresarial: un acercamiento desde los estudiantes universitarios en dos instituciones de educación superior

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dc.creator Claudia Alejandra Hernández Herrera
dc.creator Salvador Sánchez Rodríguez
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:07:06Z
dc.date.available 2022-03-23T21:07:06Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179454112005
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118634
dc.description El propósito del presente artículo es analizar la percepción que tienen los estudiantes de dos instituciones mexicanas de educación superior con relación a la educación empresarial, considerando los factores de la motivación para emprender, la influencia de la escuela, el desarrollo de habilidades para la detección de oportunidades y los apoyos para el emprendimiento, lo anterior es para diagnosticar los avances y retrocesos de estos centros educativos e identificar áreas de oportunidad que permitan el desarrollo de la cultura emprendedora que rodea a los jóvenes universitarios. La recolección de datos se realizó a través de un cuestionario en el que participaron 2,446 jóvenes, de los cuales 1,865 pertenecen al Instituto Politécnico Nacional, IPN , y 581 al Tecnológico Nacional de México, se llevó a cabo la prueba de análisis factorial exploratorio y los modelos linea - les generalizados, se concluye con las implicaciones para las instituciones de educación superior orientadas al fortalecimiento de la educación empresarial y el emprendimiento.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.75 Vol.17
dc.subject Educación
dc.subject Educación empresarial
dc.subject Emprendedores
dc.subject Estudiantes universitarios
dc.subject Instituciones de educación superior
dc.subject Profesores formadores de emprendedores
dc.title La educación empresarial: un acercamiento desde los estudiantes universitarios en dos instituciones de educación superior
dc.type artículo científico


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