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Experiencias motivacionales gamificadas: una revisión sistemática de literatura

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dc.creator Yois Smith Pascuas Rengifo
dc.creator Edgar Oswaldo Vargas Jara
dc.creator Juan Ignacio Muñoz Zapata
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:07:06Z
dc.date.available 2022-03-23T21:07:06Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179454112004
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118632
dc.description Este artículo presenta una revisión sistemática de literatura relacionada con la gamificación para identificar el impacto que ésta ha tenido en los procesos de formación en el sector educativo y empresarial. Entendida como el uso de mecánicas de juegos en contextos habitualmente no lúdicos orientadas a motivar la resolución de problemas, la gamificación contribuye a la estimulación de determinados comportamientos en las personas, tal como lo muestran los estudios consultados. De esta manera, el aumento en la motivación, participación y compromiso a partir de los aspectos de gamificación en diferentes entornos cotidianos permite ver el alcance de la aplicación de esta técnica en la adquisición innovadora de conocimiento por parte de los aprendices.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.75 Vol.17
dc.subject Educación
dc.subject Actividades lúdicas
dc.subject Educación emocional
dc.subject Educación y tecnología
dc.subject Juegos
dc.subject Motivación
dc.title Experiencias motivacionales gamificadas: una revisión sistemática de literatura
dc.type artículo científico


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