Perfil del profesor universitario desde la  perspectiva del estudiante

Gabriel  Valerio Ureña; María del Carmen  Rodríguez Martínez

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Gabriel Valerio Ureña
dc.creator	María del Carmen Rodríguez Martínez
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:07:01Z
dc.date.available	2022-03-23T21:07:01Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179452787007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118624
dc.description	Esta investigación tuvo como objetivo identificar, desde la perspec- tiva del estudiante universitario, las características más importantes del profesor como facilitador del proceso de aprendizaje. De natura- leza cualitativa y de alcance exploratorio, se aplicaron encuestas con preguntas abiertas a 487 estudiantes universitarios; 184 españoles del área de ciencias de la salud y 303 mexicanos de distintas áreas de conocimiento. Los resultados señalan que, independientemente del país, casi el 68 % de las menciones a factores que los estudiantes consideran claves para su aprendizaje están relacionadas con el perfil del profesor. Destacan las siguientes competencias docentes: comunicación clara y segura, actitud entusiasta y empatía con los estudiantes. Asimismo, las prácticas docentes que los universitarios consideraron más relevantes son: vinculación de la teoría y la prác- tica, clases dinámicas e interactivas, y uso de experiencias reales.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.74 Vol.17
dc.subject	Educación
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	estudiantes universitarios
dc.subject	desarrollo de las habilidades
dc.title	Perfil del profesor universitario desde la perspectiva del estudiante
dc.type	artículo científico