Genoveva Gutiérrez Ruiz; Alicia A. Chaparro Caso López; Verónica Azpillaga Larrea
Descripción:
Se analizaron las prácticas de 30 escuelas secundarias de Baja Ca- lifornia, con el objetivo de identificar las actividades de gestión del tiempo y de organización del personal, que se realizan en escuelas secundarias que obtienen resultados académicos por encima de lo esperado para su contexto valor añadido. Participaron 16 escue- las de alto residuo valor añadido y 14 escuelas de bajo residuo, previamente seleccionadas mediante técnicas multinivel. Bajo el en- foque cualitativo, se realizaron entrevistas semi-estructuradas y se indagó sobre la percepción que supervisores y equipos directivos tenían acerca de temas como la gestión del tiempo escolar, puntua- lidad y asistencia, y otras prácticas de organización que el personal y los alumnos realizaban. Los resultados mostraron diferencias en- tre las prácticas que realizan las escuelas de alto residuo en com- paración a las de bajo residuo, lo cual permitió confirmar que las actividades de organización escolar y gestión influyen en el logro educativo que los estudiantes presentan.