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La noción de sentido de lugar: una aproximación por medio de textos narrativos y fotografías

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dc.creator Silvia Lizette Ramos de Robles
dc.creator Yolanda Feria Cuevas
dc.date 2016
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:06:55Z
dc.date.available 2022-03-23T21:06:55Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179446997005
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118595
dc.description Toda experiencia humana está inserta en lugares y vinculada a ellos. Los lugares habitados son considerados como artefactos primarios de la cultura y como recursos de alto potencial pedagógico. A partir de estos planteamientos, el propósito del estudio fue identificar ex - periencias mediante las cuales un grupo de estudiantes de posgrado construyen su sentido de lugar: vínculos de apego y pertenencia a lugares. El abordaje teórico/metodológico retoma una perspectiva sociocultural junto con el análisis del discurso y de imágenes, para examinar narraciones y fotografías elaboradas por los alumnos. Los resultados muestran que la construcción del sentido de lugar es un proceso complejo que se basa en la descripción de los componen - tes y características físicas de los lugares, así como en las interac- ciones, los sentimientos, las percepciones sensoriales y los efectos de la temporalidad experimentados en ellos. El estudio evidencia la riqueza didáctica del concepto de sentido de lugar y su poder para concientizar las maneras de habitar la tierra.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.71 Vol.16
dc.subject Educación
dc.subject Análisis del discurso
dc.subject educación basada en el lugar
dc.subject educación consciente del lugar
dc.subject perspectiva sociocultural
dc.subject sentido de lugar
dc.title La noción de sentido de lugar: una aproximación por medio de textos narrativos y fotografías
dc.type artículo científico


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