La competencia mediática en el currículo escolar: ¿espacio para innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación?

Isabel Pérez Ortega

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Isabel Pérez Ortega
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:50Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:50Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179445403004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118585
dc.description	Para la sociología de la educación, el currículo escolar es un conjun - to de manifestaciones culturales que tiende a reproducir el discurso dominante; además, esta disciplina considera posible mediante el análisis de sus formas discursivas desvelar las estructuras y valores que inspiran y soportan dicho discurso. Con base en la metodología de la hermenéutica, este texto analiza e interpreta tres nociones: competencias básicas, competencia mediática e innovación educati - va con tecnologías de la información y la comunicación ( ti C ), como elementos del currículo escolar del sistema de educación básica de México . Concluye que este currículo estructurado y organizado por competencias básicas no contribuye por sí solo a promover cambios ni mejoras pedagógicas con recursos digitales. Sí cumple, sin embar - go, con su función de validar determinados saberes escolarizados.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.70 Vol.16
dc.subject	Educación
dc.subject	Análisis del discurso
dc.subject	competencias básicas
dc.subject	currículo escolar
dc.subject	educación básica
dc.subject	innovación educativa con ti C
dc.subject	metodología hermenéutica
dc.subject	sociología de la educación
dc.title	La competencia mediática en el currículo escolar: ¿espacio para innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación?
dc.type	artículo científico