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Prácticas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de los estudiantes de educación secundaria

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dc.creator Juan Manuel Fernández Cárdenas
dc.creator José Antonio Yáñez Figueroa
dc.creator Edgar Kyamill Muñoz Villarreal
dc.date 2015
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:06:49Z
dc.date.available 2022-03-23T21:06:49Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179443505005
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118575
dc.description El objetivo de esta investigación es brindar un panorama fundamentado de cómo se desarrollan las prácticas morales y se aplican las normas de netiqueta en las comunidades de alumnos de secundaria durante sus interacciones virtuales. La metodología es cualitativa con una perspectiva sociohistórica. Se utilizaron como instrumentos la encuesta, el cuestionario, el diario de campo y la entrevista grupal, mismos que se aplicaron a un grupo de 34 alumnos de educación secundaria en Apodaca, Nuevo León, México. Los resultados demuestran que estos alumnos consideran que la moral y el apego a la familia son ideales positivos que se pueden alcanzar, pero ejercen un comportamiento libre en las interacciones virtuales. Además, dejaron en claro que son seres emocionales que pretenden encontrar su identidad moral mediante la formación recibida en su hogar, aunque existe un choque emocional frente a su contexto social, mismo que distorsiona la percepción y la manera en que deben regir su comportamiento en la vida cotidiana.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.69 Vol.15
dc.subject Educación
dc.subject Comunidades virtuales de aprendizaje
dc.subject Desarrollo moral
dc.subject Educación moral
dc.subject Netiqueta
dc.title Prácticas morales y normas de netiqueta en las interacciones virtuales de los estudiantes de educación secundaria
dc.type artículo científico


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