Imágenes de ciencia y tecnología en la construcción del imaginario colectivo tras la Revolución mexicana

Andrés  Ortiz Morales

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Andrés Ortiz Morales
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:44Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:44Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179438245009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118560
dc.description	El muralismo fue apoyado por el Gobierno revolucionario para in - tegrar el discurso político-educativo que tenía una orientación bien definida: construir y difundir rasgos de identidad nacional diferen - tes a los del porfiriato, mismos que la Revolución mexicana trasto - có. Este trabajo pretende realizar un acercamiento a la posición que ocuparon la ciencia y la tecnología en la construcción de un nuevo imaginario colectivo y explicar los matices que su representación alcanzó en tres edificios emblemáticos del nuevo orden. Debido a la baja presencia de estos temas en el muralismo, se concluye que la ciencia y la tecnología se introdujeron en algunas obras pictóricas debido a la irrupción de sus frutos en la realidad social mexicana, sin que por ello formaran parte importante del programa artístico-di - dáctico del muralismo.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.67 Vol.15
dc.subject	Educación
dc.subject	Imaginario colectivo
dc.subject	Revolución mexicana
dc.subject	ciencia y tecnología
dc.subject	Secretaría de Educación Pública
dc.subject	Palacio de Bellas Artes
dc.subject	Escuela Nacional de Agricultura
dc.subject	muralismo
dc.title	Imágenes de ciencia y tecnología en la construcción del imaginario colectivo tras la Revolución mexicana
dc.type	artículo científico