Los lenguajes artísticos en la educación infantil: la resolución de problemas por medio del lenguaje plástico

María Luisa  Benítez Sánchez

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	María Luisa Benítez Sánchez
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:38Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:38Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179433435007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118548
dc.description	Este estudio analiza el potencial educativo que puede representar para la enseñanza y el aprendizaje en el ciclo de educación infantil ejercitar técnicas de resolución de problemas con los alumnos mediante la expresión plástica, los cambios de lenguaje y el aprendizaje dinámico del espacio. La finalidad es averiguar si con ello se impulsan la creatividad y el aprendizaje competente y si se facilita, a su vez, la obtención de conocimientos y destrezas nuevos. La muestra estuvo compuesta por 24 niños de cinco años de edad del ciclo de educación infantil de un centro público y un grupo de control de 25 niños de 5 años de edad, del mismo centro. Para la evaluación se utilizaron dos instrumentos: el test de creatividad gráfica de los círculos (adaptado de la batería de Guilford) y la prueba de nivel gráfico, creada en esta investigación para medir la madurez gráfica de los sujetos que participaron en la misma.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.66 Vol.14
dc.subject	Educación
dc.subject	Arte
dc.subject	creatividad
dc.subject	lenguajes artísticos
dc.subject	resolución de problemas
dc.title	Los lenguajes artísticos en la educación infantil: la resolución de problemas por medio del lenguaje plástico
dc.type	artículo científico