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dc.creator | Jorge González Sánchez | |
dc.date | 2014 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:06:38Z | |
dc.date.available | 2022-03-23T21:06:38Z | |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179431512009 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118540 | |
dc.description | En este ensayo se propone enfatizar el vínculo entre los niveles edu- cativos y los niveles de conocimiento, cuya raíz se encuentra en el trabajo de la metodología científico-filosófica; dichos vínculos, ade- más, pueden ser abordados en tres momentos de abstracción: sub- jetivación, práctica-objetiva y crítica-objetiva. Conjuntar los niveles educativos, los niveles de conocimiento y los momentos de abstrac- ción del conocimiento puede constituir un verdadero Aleph, en el sentido manejado por Jorge Luis Borges en sus ficciones. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | es | |
dc.publisher | Instituto Politécnico Nacional | |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 | |
dc.rights | Innovación Educativa | |
dc.source | Innovación Educativa (México) Num.65 Vol.14 | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Aleph | |
dc.subject | momentos de abstracción | |
dc.subject | niveles educativos | |
dc.subject | niveles de conocimiento | |
dc.title | Los niveles de conocimiento. El Aleph en la innovación curricular | |
dc.type | artículo científico |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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