Emociones de logro en contextos de evaluación: un estudio exploratorio con alumnos universitarios

Paola Verónica Paoloni; Arabela  Beatriz Vaja

DSpace Principal
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Colección de los Centros Asociados
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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Paola Verónica Paoloni
dc.creator	Arabela Beatriz Vaja
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:32Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:32Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179429882009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118521
dc.description	En este trabajo nos propusimos abordar las emociones que expe- rimentan los estudiantes universitarios en una situación genuina de examen, en el contexto de las clases a las que habitualmente asisten. El estudio adopta una perspectiva socio-cognitiva y situada de los aprendizajes. Trabajamos con una muestra incidental (N=36) compuesta por todos los alumnos que durante el 2011 cursaron Psi- cología Educacional en la Universidad Nacional de Río Cuarto (Ar- gentina). Los datos fueron recabados mediante obser vaciones no participantes, análisis del protocolo de evaluación, el Achievement Emotions Questionnaire y entrevistas grupales semiestructuradas. El análisis integró enfoques cualitativos y cuantitativos. Los resulta- dos muestran características de un contexto de evaluación en toda su complejidad y las emociones experimentadas por los estudiantes en diversos momentos. Las conclusiones se agrupan en tres ejes: a) rasgos de contextos de evaluación promotores de emociones positi- vas, b) importancia de apelar a métodos mixtos en el estudio de las emociones, c) consideraciones para investigaciones futuras.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.62 Vol.13
dc.subject	Educación
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	autorregulación
dc.subject	contexto de evaluación
dc.subject	emociones de logro
dc.subject	estudiantes universitarios
dc.subject	psicología educacional
dc.title	Emociones de logro en contextos de evaluación: un estudio exploratorio con alumnos universitarios
dc.type	artículo científico