Criterios para transformar la didáctica de la producción de textos escritos en la educación básica primaria

Fabio Enrique Barragán Santos

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Fabio Enrique Barragán Santos
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:26Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:26Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179427877006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118500
dc.description	Diseñar y validar criterios para transformar la didáctica relacionada con la producción de textos escritos en la educación básica primaria de la provincia de Guanentá, Colombia, fue el objetivo general de esta investigación, desarrollada con la participación activa de docentes durante sus dos grandes etapas: diseño de los criterios y validación de los mismos en la práctica pedagógica cotidiana. Se adoptó la investigación acción para garantizar que los criterios se adecuaran al contexto, para lograr una validación en ambientes auténticos de clase y para establecer un vínculo perdurable entre docentes y criterios, más allá de la realización del proyecto. El principal resultado está constituido por 13 criterios didácticos, susceptibles de afinamiento y continua reflexión. También resultaron una red docente regional y algunas estrategias didácticas. Todo ello genera inquietudes para nuevas investigaciones relacionadas tanto con la didáctica de la producción escrita como con los impactos de los criterios en la escritura de los estudiantes.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.61 Vol.13
dc.subject	Educación
dc.subject	Didáctica
dc.subject	educación básica
dc.subject	producción de textos
dc.subject	investigación acción
dc.subject	escritura
dc.title	Criterios para transformar la didáctica de la producción de textos escritos en la educación básica primaria
dc.type	artículo científico