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Competencias digitales y docencia: una experiencia desde la práctica universitaria

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dc.creator Genaro Aguirre Aguilar
dc.creator Ma. del Rocío Ruiz Méndez
dc.date 2012
dc.date.accessioned 2022-03-23T21:06:20Z
dc.date.available 2022-03-23T21:06:20Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179425449010
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118476
dc.description Las propuestas educativas se complementan con el crecimiento de la educación a distancia y virtual, con el uso e inclusión de los recursos de la Web y las plataformas virtuales. Los docentes se preparan para el desarrollo de competencias digitales, didácticas y disciplinares; y las instituciones educativas comienzan a generar ambientes de aprendizaje propicios para la generación del conocimiento en la actual sociedad de la información. En el escrito se contextualiza la práctica educativa y docente ante tal escenario, se exponen las actuales herramientas de comunicación y los recursos Web más usados en el ámbito educativo, y se presenta una experiencia de aprendizaje docente con el Proyecto Aula de la Universidad Veracruzana, un modelo de gestión y mediación para transformar las prácticas educativas, en el cual la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje procuran la constitución de ambientes educativos que enriquecen la formación de los estudiantes y los saberes docentes.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Instituto Politécnico Nacional
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights Innovación Educativa
dc.source Innovación Educativa (México) Num.59 Vol.12
dc.subject Educación
dc.subject Aprendizaje
dc.subject competencias digitales
dc.subject docente
dc.subject enseñanza
dc.subject TIC
dc.subject Universidad Veracruzana
dc.title Competencias digitales y docencia: una experiencia desde la práctica universitaria
dc.type artículo científico


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