Escuela y formación ciudadana: desempeño de estudiantes paraguayos en estudio internacional de educación cívica

Rodolfo Elías

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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Rodolfo Elías
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:20Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:20Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179425449007
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118473
dc.description	Este artículo realiza un análisis de la participación paraguaya en el Estudio Internacional sobre Educación Cívica y Ciudadanía (ICCS) de 2009. Los resultados generales muestran que los jóvenes paraguayos, en su desempeño académico, tienen una baja comprensión de conceptos y principios democráticos, así como actitudes favorables hacia prácticas autoritarias. También resaltan aspectos positivos, tales como el alto grado de participación de los estudiantes en organizaciones y actividades ciudadanas. Posteriormente, se analizan estos resultados y se plantean algunas hipótesis explicativas, considerando los cambios políticos y sociales que ha vivido el Paraguay desde la caída de la dictadura, en 1989, y el inicio de una reforma educativa a principios de los años noventa.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.59 Vol.12
dc.subject	Educación
dc.subject	Democracia
dc.subject	desempeño académico
dc.subject	educación cívica
dc.subject	Paraguay
dc.subject	reforma educativa
dc.title	Escuela y formación ciudadana: desempeño de estudiantes paraguayos en estudio internacional de educación cívica
dc.type	artículo científico