La docencia universitaria desde la perspectiva de los alumnos frente a la de los profesores

Reynaldo Rocha Chávez

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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Reynaldo Rocha Chávez
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:15Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:15Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179424061006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118463
dc.description	Esta investigación examina las diferencias entre la docencia universitaria desde la perspectiva de los alumnos y la de los profesores mediante un diseño ex post facto transversal y correlacional bivariado. Desde el punto de vista de los alumnos resaltan las actitudes del profesor hacia ellos y hacia el ejercicio de la docencia,junto con una didáctica profesional digna y dignificante. Por otro lado, los profesores destacan los hábitos asociados al cultivo de las relaciones académicas con otros colegas, con ser un estudiosode su disciplina, y el ejercicio de un liderazgo que enjuicia la realidad institucional con objetividad, rigor y serenidad. Se ha podido establecer que un nivel bajo de desempeño docente desde la perspectiva de los alumnos, suele asociarse con valores altos de desempeño desde la perspectiva del profesor.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.58 Vol.12
dc.subject	Educación
dc.subject	Docencia universitaria
dc.subject	profesor universitario
dc.subject	alumno universitario
dc.subject	conducta del profesor
dc.subject	método de enseñanza
dc.subject	relación profesorprofesor
dc.title	La docencia universitaria desde la perspectiva de los alumnos frente a la de los profesores
dc.type	artículo científico