Levinas y Freire: la ética de la responsabilidad para la interacción cara-a-cara en la educación virtual

dc.creator	Margarita Victoria Gomez
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:06:10Z
dc.date.available	2022-03-23T21:06:10Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179422350017
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118448
dc.description	El objetivo de este trabajo es hacer una reflexión sobre la ética de la educación con la finalidad de pensar la interacción cara-a-cara en el mundo virtual. Dos importantes pensadores, Emmanuel Levinas y Paulo Freire, han sido el punto de partida para este trabajo. La experiencia como profesora de cursos online y la revisión teórica sustentan esta reflexión (Freire, 1970, 1999, Levinas, 1980, 2004, Gómez, 2005). Finalmente, se considera que las actividades online asumidas con responsabilidad no permiten huir o esconderse del otro detrás de la pantalla, de ese otro que demanda atención, escucha y dialoga en el proceso de aprendizaje.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.57 Vol.11
dc.subject	Educación
dc.subject	Ética de la responsabilidad
dc.subject	educación en red
dc.subject	formación docente
dc.title	Levinas y Freire: la ética de la responsabilidad para la interacción cara-a-cara en la educación virtual
dc.type	artículo científico