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| dc.creator | María Nacira Mendoza Pinto | |
| dc.date | 2005 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:06:04Z | |
| dc.date.available | 2022-03-23T21:06:04Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421472005 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118422 | |
| dc.description | El docente tutor en la mayoría de los casos desarrolla su labor de forma individual y directa con cada uno de sus tutorados. Esta relación no permite la ruptura de barreras de defensa naturales establecidas en los roles de docente y alumno. Por tanto, obstaculiza el avance, por ambas partes, hacia una relación más enfocada en la persona "en este caso el alumno" y entorpece la resolución de problemas que pueden presentarse en el aprendizaje y desarrollo humano. En este marco, se propone a los tutores un tipo de trabajo mediante el cual los estudiantes desarrollan sus sesiones en grupos cooperativos de aprendizaje, a efecto de mejorar su rendimiento escolar y formación integral. Esta forma de trabajar se aplicó en los estudiantes de licenciatura en ciencias en dos periodos: el primero, en un grupo de segundo y séptimo semestre, y el segundo en otro grupo de séptimo y octavo semestre, obteniendo buenos resultados a nivel individual y grupal, porque los alumnos estrecharon sus relaciones afectivas y académicas. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Instituto Politécnico Nacional | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 | |
| dc.rights | Innovación Educativa | |
| dc.source | Innovación Educativa (México) Num.29 Vol.5 | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Tutoría | |
| dc.subject | grupo | |
| dc.subject | tutor | |
| dc.title | Grupos cooperativos de aprendizaje en el trabajo tutorial | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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