La autonomía del alumno en el aprendizaje. Reto del nuevo Modelo Educativo del IPN

Yadira del Rocío Bautista Lozada

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México
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Departamento de Investigaciones Educativas - DIE-Cinvestav - Cosecha
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dc.creator	Yadira del Rocío Bautista Lozada
dc.date	2005
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:05:58Z
dc.date.available	2022-03-23T21:05:58Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421454005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118403
dc.description	En este trabajo se analiza el desarrollo de la autonomía del adolescente y sus repercusiones en el aprendizaje en el marco del nuevo Modelo Educativo del Instituto Politécnico Nacional (IPN), a partir del enfoque psicoanalítico. Se valora la influencia de los padres, del maestro y del grupo de compañeros para el logro de la autonomía en los ámbitos familiar y escolar. Se concluye que en este escenario educativo innovador, caracterizado principalmente por brindar una formación flexible y centrada en el estudiante, resulta indispensable que el alumno haya logrado un nivel de autonomía adecuado, que le permita la construcción de su aprendizaje, así como tolerar las ansiedades que le genera el manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC).
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.25 Vol.5
dc.subject	Educación
dc.subject	Psicoanálisis
dc.subject	adolescencia
dc.subject	identidad
dc.subject	autonomía
dc.subject	Modelo Educativo
dc.subject	aprendizaje
dc.title	La autonomía del alumno en el aprendizaje. Reto del nuevo Modelo Educativo del IPN
dc.type	artículo científico