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dc.creator | Juan Silva Quiroz | |
dc.creator | Jaime Rodríguez Méndez | |
dc.creator | José M. Garrido Miranda | |
dc.creator | Ana Schalk Quintanar | |
dc.creator | Hugo Nervi Haltenhoff | |
dc.date | 2008 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:05:37Z | |
dc.date.available | 2022-03-23T21:05:37Z | |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421221002 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118331 | |
dc.description | El Ministerio de Educación de Chile (Mineduc), a través del Centro de Educación y Tecnología, Enlaces, ha generado una propuesta de estándares TIC6 para orientar la formación inicial docente (FID). A fin de apoyar la adopción e inclusión de estos estándares en el currículo de las carreras de pedagogía de las instituciones de educación superior (IES), responsables de la FID, ha diseñado y desarrollado el diplomado Incorporación de estándares y competencias TIC en la FID, dirigido a los académicos encargados de diseñar y desarrollar los planes de estudio de pedagogía de las facultades de educación de las IES, y a los profesionales de las universidades que integran la Red de Asistencia Técnica (RATE), quienes en colaboración generan proyectos para insertar las TIC en la FID. Este artículo presenta el diseño del diplomado, su implementación en la plataforma, los principales resultados de su ejecución y de la evaluación realizada por los participantes. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | es | |
dc.publisher | Instituto Politécnico Nacional | |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 | |
dc.rights | Innovación Educativa | |
dc.source | Innovación Educativa (México) Num.43 Vol.8 | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Formación inicial docente | |
dc.subject | estándares TIC | |
dc.subject | informática educativa | |
dc.subject | entorno virtual de aprendizaje | |
dc.title | Incorporación de estándares y competencias TIC en la formación inicial docente: diplomado | |
dc.type | artículo científico |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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