Propuesta para realizar un proceso de evaluación a fin de caracterizar las transformaciones operadas en los estudiantes como resultado de su inserción en la universalización de la educación superior, en las sedes universitarias municipales de la República de Cuba. Para ello, se analizó los documentos rectores de la política educacional actual, se aplicó la entrevista a profesores y funcionarios de la universidad, y se consultó a expertos, además de seleccionar las variables e indicadores de cambios en el nivel individual, tales como: conducta social, empleo del tiempo libre, inserción a grupos, motivación, autovaloración y nivel de aspiraciones, percepción familiar, trayectoria escolar y progreso en el programa formativo. Asimismo, se tuvo en cuenta los principios del método materialista dialéctico así como los referentes metodológicos para el desarrollo de la evaluación y el diagnóstico de diferentes autores.