Las representaciones en el proceso de modelación de la matemática en contexto Caso: serie de Fourier en el contexto de la transferencia de masa

dc.creator	Patricia Camarena Gallardo
dc.creator	Claudia Muro Urista
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:05:36Z
dc.date.available	2022-03-23T21:05:36Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421215004
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118312
dc.description	Se muestran las representaciones que tienen los estudiantes al modelar matemáticamente un fenómeno de transferencia de masa con la serie de Fourier. Se toma el marco teórico de la matemática en el contexto de las ciencias y la clasificación de representaciones de Flores basadas en la teoría de Vergnaud de representaciones cognitivas.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.41 Vol.7
dc.subject	Educación
dc.subject	Matemáticas
dc.subject	contexto
dc.subject	modelación
dc.subject	representaciones
dc.subject	química
dc.title	Las representaciones en el proceso de modelación de la matemática en contexto Caso: serie de Fourier en el contexto de la transferencia de masa
dc.type	artículo científico