Ciencia, tecnología, sociedad y valores: nuevos retos y nuevos fines educativos

dc.creator	Mariano Martín Gordillo
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:05:25Z
dc.date.available	2022-03-23T21:05:25Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421197005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118281
dc.description	En el marco de los procesos de aseguramiento de la calidad y acreditación, la propuesta que se presenta a continuación, se conforma con las dimensiones, momentos, etapas y elementos que deben ser considerados para el diseño de esquemas de evaluación con énfasis en el currículo, para programas académicos que se ofrecen en Modalidades Educativas Innovadoras (MEI). Asimismo, se identifican un conjunto de condiciones mínimas que deben ser consideradas por las unidades académicas (UA), para el diseño e implementación de dichos esquemas.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.33 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	Evaluación de programas
dc.subject	modalidades educativas innovadoras
dc.subject	aseguramiento de la calidad educativa
dc.subject	acreditación
dc.subject	evaluación curricular
dc.title	Ciencia, tecnología, sociedad y valores: nuevos retos y nuevos fines educativos
dc.type	artículo científico