Un enfoque de las Ciencias en contexto desde la didáctica

dc.creator	Patricia Camarena Gallardo
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:05:20Z
dc.date.available	2022-03-23T21:05:20Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421073003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118259
dc.description	El artículo conjunta resultados de varias investigaciones educativas para observar, desde la didáctica disciplinaria, el proceso enseñanza aprendizaje de las ciencias en contexto del nivel educativo medio superior y superior. El estudio se enmarca en una de las ternas doradas de la educación, alumno, maestro y el contenido disciplinario, factores que interactúan entre sí. Estos tres elementos constituyen el eje de discusión del trabajo, que muestra los resultados de investigación para cada uno de los actores principales del proceso educativo, el alumno y el profesor, conforme se avanza se entrelazan hasta la inclusión del contenido disciplinario.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.31 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	Ciencias
dc.subject	contexto
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	alumno
dc.subject	profesor
dc.subject	contenido
dc.subject	enseñanza
dc.title	Un enfoque de las Ciencias en contexto desde la didáctica
dc.type	artículo científico