Foro virtual como una estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento crítico en la universidad

dc.creator	Andrei N. Fëdorov
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:05:10Z
dc.date.available	2022-03-23T21:05:10Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420843006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118230
dc.description	El mundo actual, que es de gran complejidad, implora un pensamiento de alta calidad. La demanda del desarrollo del pensamiento crítico del futuro profesional requiere no sólo de una evolución de contenidos, sino de los métodos y medios de la enseñanza y el aprendizaje en la universidad. En este artículo, el desarrollo del pensamiento crítico se enfoca a través de la aplicación de la metodología del foro virtual. Se presenta un resumen de las fuentes bibliográficas sobre el tema y se da el avance de una investigación original acerca de la incidencia de la estrategia metodológica del foro virtual sobre el desarrollo del pensamiento crítico.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.30 Vol.6
dc.subject	Educación
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.subject	didáctica universitaria
dc.subject	tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
dc.subject	foro virtual
dc.title	Foro virtual como una estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento crítico en la universidad
dc.type	artículo científico