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dc.creator | María Luisa Bossolasco | |
dc.creator | Danilo Donolo | |
dc.creator | Analía Chiecher | |
dc.date | 2009 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-23T21:04:43Z | |
dc.date.available | 2022-03-23T21:04:43Z | |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179414895003 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118122 | |
dc.description | El presente artículo atiende los procesos interactivos generados en ambientes de aprendizaje on-line. Se identifican propósito de intervención del profesor y alumnos y se describe el procedimiento de referir el aporte de otro participante, reconociéndolo como estrategia frecuente en la mayoría de los foros analizados. Asimismo, se le encontró asociado a una diversidad de propósitos de intervención, por lo cual se considera un indicador clave para anticipar y reconocer procesos de construcción conjunta del conocimiento en contextos de enseñanza-aprendizaje mediados, que favorecería la gestión del conocimiento en tales comunidades de aprendizaje. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | es | |
dc.publisher | Instituto Politécnico Nacional | |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794 | |
dc.rights | Innovación Educativa | |
dc.source | Innovación Educativa (México) Num.47 Vol.9 | |
dc.subject | Educación | |
dc.subject | Gestión del conocimiento | |
dc.subject | interacciones | |
dc.subject | referencia al compañero | |
dc.subject | propósito de intervención | |
dc.subject | construcción conjunta del conocimiento | |
dc.subject | foro | |
dc.subject | ambientes de aprendizaje on-line | |
dc.title | Indicador de construccion conjunta del conocimiento. Referencia al aporte de otro en foro de discusion | |
dc.type | artículo científico |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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