Estudio de la primera representación gráfica de ecuaciones algebraicas en contexto

dc.creator	Alma Alicia Benítez Pérez
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2022-03-23T21:04:42Z
dc.date.available	2022-03-23T21:04:42Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179414894005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/118116
dc.description	El aprendizaje de las ciencias se logra cuando los alumnos desarrollan disposición y apreciación para participar en actividades propias del quehacer científico. En este escenario es importante aprender a resolver problemas en los cuales se puedan aplicar diversas representaciones que les permitan examinar soluciones y relaciones. El presente trabajo plantea la posibilidad de impulsar la estrategia didáctica de la matemática en contexto como medio de promover habilidades del pensamiento, explorando diversas representaciones para identificar la organización de sus relaciones y establecer su articulación en problemas contextualizados.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Instituto Politécnico Nacional
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1794
dc.rights	Innovación Educativa
dc.source	Innovación Educativa (México) Num.46 Vol.9
dc.subject	Educación
dc.subject	Álgebra
dc.subject	representaciones
dc.subject	resolución de problemas
dc.subject	matemática en contexto
dc.title	Estudio de la primera representación gráfica de ecuaciones algebraicas en contexto
dc.type	artículo científico