Resumen:
El objetivo de esta investigación es conocer el impacto de una política educativa de inclusión social. Específicamente, pretendemos dar cuenta de qué significa para sus destinatarios, la creación de la Universidad Nacional Arturo Jauretche, cuyo propósito explícito lo constituye la integración, inclusión y promoción social de los sectores populares a los que, por su emplazamiento geográfico en el municipio de Florencio Varela, pretende atender. A partir de un trabajo de campo intensivo realizado durante los meses de junio, julio y agosto de 2013, tanto en la universidad como en las casas de los estudiantes, abordamos procesos sociales específicos que atienden al significado de llegar a ser la primera generación de profesionales universitarios. Por un lado, mostramos cuáles son las estrategias centrales entre aquellos que transitan con éxito la vida universitaria; por otro lado, detallamos cuáles son los principales escollos que impiden la prosecución de los estudios entre aquellos que abandonan. En las conclusiones dialogamos con las teorías sobre políticas universitarias y sus principales procesos (masificación, reformas, democratización, calidad, inclusión social y participación, desde una perspectiva comparada en el contexto de América Latina y el Caribe) así como con las teorías críticas de la educación y las teorías de patronazgo y clientelismo, con base en nuestros hallazgos empíricos en torno a cuatro ejes: dimensiones de la inclusión y de la exclusión comprometidos en nuestro caso; articulación entre educación y salida laboral desde una perspectiva nativa; aspiraciones y simultaneidad intergeneracional del estudiantado de primera generación; horizonte de expectativas.
