Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98169
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLeonardo G. Rodríguez Zoya-
dc.creatorPascal Roggero-
dc.creatorPaula G. Rodríguez Zoya-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:13:23Z-
dc.date.available2022-03-22T19:13:23Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59541545016-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98169-
dc.descriptionLa tesis defendida afirma la pertinencia de la articulación entre el pensamiento complejo y las ciencias de la complejidad. Mientras que el primero podría encontrar en las segundas la dimensión metodológica de la que carece; las ciencias de la complejidad podrían nutrirse del marco epistemológico que fundamenta el primero. El artículo expone el análisis de la com - plejidad como problema científico y desarrolla una propuesta de articulación epistemológica y metodológica entre ambos enfoques. El trabajo concluye con el señalamiento de algunos desafíos futuros.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=595-
dc.rightsArgumentos-
dc.sourceArgumentos (México) Num.78 Vol.28-
dc.subjectSociología-
dc.subjectPensamiento complejo-
dc.subjectciencias de la complejidad-
dc.subjectsistemas complejos-
dc.subjectepistemología-
dc.subjectmodelización-
dc.subjectsimulación computacional-
dc.titlePensamiento complejo y ciencias de la complejidad. Propuesta para su articulación epistemológica y metodológica-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.