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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorArmando Bartra-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:13:07Z-
dc.date.available2022-03-22T19:13:07Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59532371002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98112-
dc.descriptionTomando distancia de las visiones instrumentales de la política que adopta cierta sociología anglosajona, se abordan los recientes movimientos juveniles como performances y utopías au - tocumplidas a los que cabe aproximarse con conceptos tales como grotesco y carnaval. Un repaso sobre rebeldías recientes como las de México en 2012 y las de Brasil en 2013, permite ubicar provisionalmente algunas de sus características destacadas como la imaginación, el humor y la voluntad de forma que les otorgan un carácter visionario, grotesco, festivo y celebratorio, sin soslayar su limitada eficacia y poca persistencia que los ponen en desventaja frente a otros actores contestatarios más estructurados. Pese a lo cual, se concluye que los recientes movimientos juveniles están llamados a ser parte sustantiva de la nueva rebeldía social.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=595-
dc.rightsArgumentos-
dc.sourceArgumentos (México) Num.74 Vol.27-
dc.subjectSociología-
dc.subjectPalabras clave-
dc.subjectmovimiento social-
dc.subjectjóvenes-
dc.subjectcarnaval-
dc.subjectgrotesco-
dc.subjectutopía-
dc.subjectimaginación política-
dc.titleRejuvenecer la protesta. Los movimientos socialesvan a la escuela-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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