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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98101
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Kathia Núñez Patiño | - |
dc.date | 2013 | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-22T19:13:07Z | - |
dc.date.available | 2022-03-22T19:13:07Z | - |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59531060005 | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/98101 | - |
dc.description | En este trabajo se exponen algunas líneas de análisis sobre el concepto de participación en las escuelas autónomas zapatistas, concepto que retomo desde la crítica que Marx hace a la investigación hegemónica que concibe a la realidad como objeto de contemplación y no como una actividad humana sensorial, es decir, como práctica. Esta crítica cobra sentido a partir de la experiencia de investigación con niños, promotores y campesinos zapatistas, que re- mEXIONAN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACI"N EN TODOS LOS PROCESOS DE LA AUTONOM A AL vincular el conocimiento con la conciencia que llevan a la práctica, ligando las dimensiones entre lo individual y lo colectivo en la esfera de lo político, al asumir los cargos de gobierno y comisiones de la práctica autonómica, como aprendizajes que se comienzan a estimular en los niños dentro de los procesos educativos de la escuela zapatista. | - |
dc.format | application/pdf | - |
dc.language | es | - |
dc.publisher | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco | - |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=595 | - |
dc.rights | Argumentos | - |
dc.source | Argumentos (México) Num.73 Vol.26 | - |
dc.subject | Sociología | - |
dc.subject | infancia | - |
dc.subject | participación | - |
dc.subject | educación | - |
dc.subject | autonomía zapatista | - |
dc.title | Conocimiento, conciencia y práctica: aprendizajes en la educación autónoma zapatista | - |
dc.type | artículo científico | - |
Aparece en las colecciones: | División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha |
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