Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Centro de Estudios Interdisciplinarios Jurídicos y Sociales - CIES/ICESI - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/97482
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPérez-Bustos, Tania-
dc.date2010-07-01-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:10:31Z-
dc.date.available2022-03-22T19:10:31Z-
dc.identifierhttps://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/465-
dc.identifier10.18046/recs.i6.465-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/97482-
dc.descriptionThis research paper explores experiences with the popularization of science and technology from an ethnographic perspective. It argues that they become culturally feminized –rather than only demographically– in their educational mise-en-scene and that it occurs in a similar manner in two southern countries, India and Colombia. The first experience is an example of hands on science models and the second, refers to fun science models. The article closes by proposing some connections between these experiences, aiming at providing an understanding as to how the educational staging of the popularization of science and technology reinforces a central dichotomy between what is considered androcentric and feminizeden-US
dc.descriptionEn este artículo de investigación se exploran etnográficamente experiencias de popularización de la ciencia y la tecnología. Se argumenta que éstas se constituyen feminizadas –en términos culturales antes que sólo demográficos– en su puesta en escena educativa y que ello ocurre de modos similares en dos países del Sur: India y Colombia. La primera experiencia es un ejemplo de los modelos Hands on Science y, la segunda, se refiere a los modelos de ciencia divertida. El artículo cierra proponiendo algunas conexiones entre estas experiencias presentadas para, desde allí, precisar cómo la popularización, al enunciarse educativamente y propiciar ciertas puestas en escena, refuerza una dicotomía central entre lo androcéntrico y lo feminizadoes-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Icesies-ES
dc.relationhttps://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/465/465-
dc.relationhttps://www.icesi.edu.co/revistas/index.php/revista_cs/article/view/465/1369-
dc.sourceRevista CS; No 6 (2010): No. 6, Julio-Diciembre (2010): Ciencia, Tecnología y Sociedad; 159-191en-US
dc.sourceRevista CS; Núm. 6 (2010): No. 6, Julio-Diciembre (2010): Ciencia, Tecnología y Sociedad; 159-191es-ES
dc.sourceRevista CS; n. 6 (2010): No. 6, Julio-Diciembre (2010): Ciencia, Tecnología y Sociedad; 159-191pt-BR
dc.source2665-4814-
dc.source2011-0324-
dc.subjectPopularization of Science and Tecnologyen-US
dc.subjectCultural Feminizationen-US
dc.subjectGlobal Southen-US
dc.subjectPopularización de la Ciencia y la Tecnologíaes-ES
dc.subjectFeminización Culturales-ES
dc.subjectSur Globales-ES
dc.titleCultural feminization of educational practices: ethnographies of the popularization of science and technology in two southern countriesen-US
dc.titleLa feminización cultural de las prácticas educativas: etnografías de la popularización de la ciencia y de la tecnología en dos países del Sures-ES
dc.titleA feminização cultural das práticas educativas: etnografias da popularização da ciência e da tecnologia em dois países do sulpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArticlesen-US
dc.typeArtículoses-ES
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Interdisciplinarios Jurídicos y Sociales - CIES/ICESI - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.