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  4. División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-I - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFulvia Rosemberg-
dc.date2004-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:04:19Z-
dc.date.available2022-03-22T19:04:19Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74702806-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/96728-
dc.descriptionEl artículo describe y analiza el debate y las prácticas brasileñas contemporáneas de acción afirmativa relativas al acceso, permanencia y éxito del segmento étnico-racial negro en la enseñanza superior. La descripción y el análisis evidencian el contexto educacional brasileño y los actores sociales involucrados: el movimiento negro, el Estado brasileño y las elites, clientela tradicional de las universidades públicas brasileñas-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=747-
dc.rightsAlteridades-
dc.sourceAlteridades (México) Num.28 Vol.14-
dc.subjectAntropología-
dc.subjectenseñanza superior-
dc.subjectacción afirmativa-
dc.subjecteducación y raza/etnia-
dc.subjectmovimiento negro-
dc.titleAcción afirmativa para negros en la enseñanza superior en Brasil-
dc.typeartículo científico-
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